La resolución de problemas en el aula de español: el perfeccionamiento de la competencia lingüística con contenidos de desarrollo sostenible

Sanz Mingo, Carlos, Domínguez Seco, Luzia, Rubio Arribas, Beatriz and Angulo Rufs, Ana 2026. La resolución de problemas en el aula de español: el perfeccionamiento de la competencia lingüística con contenidos de desarrollo sostenible. Soler Montes, Carlos, Del Pozo García, Alba, Gutiérrez Gonzáles, Inés and Lázaro Ruiz, Hugo, eds. Multimodalidad, interlengua y transdisciplinariedad en la enseñanza del Español LE/L2/LH, [Multimodalidad, interlengua y transdisciplinariedad en la enseñanza del español LE/L2/LH]. Tarragona: Publicacions URV, pp. 355-371.

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Abstract

La educación para el desarrollo sostenible refleja un cambio de paradigma en nuestra sociedad, desde la visión dominante de la economía como centro primordial, a un enfoque donde los aspectos sociales y ambientales pasan a un primer plano. La idea central es conseguir un desarrollo que permita mantener las necesidades humanas del presente y asegurar las del futuro. El desarrollo sostenible refleja la actual preo cupación de los jóvenes con temas como el cambio climático y la justicia social y ambiental. Este artículo pretende explorar cómo la incorporación del conocimiento relacionado con el medio ambiente, la justicia social y la economía circular en la clase y la promoción de la reflexión crítica y el pensamiento lateral puede ayudar al desarrollo lingüístico del alumno de Estudios Hispánicos de una universidad británica.

Item Type:	Book Section
Status:	In Press
Schools:	Schools > Global Humanities Schools > Modern Languages
Subjects:	P Language and Literature > PB Modern European Languages P Language and Literature > PC Romance languages
Language other than English:	Spanish
Publisher:	Publicacions URV
ISBN:	978-84-1365-201-6
Last Modified:	17 Sep 2026 15:08
URI:	https://orca.cardiff.ac.uk/id/eprint/189641

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